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        创建名校的思考与实践.第三辑

        创建名校的思考与实践.第三辑

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        • 人气: 697
        • 出版时间:2013-08-01
        • ISBN:9787220089398
        简介:

        射洪中学创建名校的思考与实践。射洪中学的办学思想是:“德才厚重、博贯兼容”。办学的主体教育思想是:“让学生喜欢,助学生成才;?#32654;?#24072;喜欢,我们要成才。”这?#32844;?#23398;思想要求整合传统和现代的先进教育思想,兼容古今中外优秀文化,师生德行上乘,才能足备;这种教育思想是将情?#23567;?#26234;慧、行为三者整合起来的、师生互动的、有创新的教育思想。射洪中学教育思想的表述是简单的,但内容是丰富的。

        作者简介:

        目录:

        封面
        前折页
        扉页
        版权页
        目录
        序 侯水先校长的“校本课程”
        前言 理念变革体现在实践中和成果上
        学校管理与改革发展
        用科学发展观审视学校办学育人
        学校管理方式的改进——在学校干部会上的讲话
        践行“学校经营”理念促进学校?#20013;?#21457;展——在全校教职工大会上的讲话
        构建和谐的民主法制学校
        转变观念,尽快?#35270;?#25945;育改革发展的步伐——在射洪中学八届三次教代会上的讲话
        树立科学的教育发展观进一步推动学校?#20013;?#21457;展
        把学校安全稳定管理提高到一个新水平——在全校安全稳定工作会上的讲话
        用改革发展?#24179;?#25945;师住房难题
        四川省射洪中学校申报教育部依法治校示范校工作报告
        成功“创?#23613;?#20116;周年浓墨重彩谱新篇——在“创?#23613;?#25104;功五周年庆祝大会上的讲话
        巩固发展办学成果 办好人民满意教育——在“创?#23613;笔?#21608;年纪念座谈会上的讲话
        一切为了发展——我的述职报告
        理念治校与内涵发展
        坚持理念治校 促进学校内涵发展
        建设学校文化 提升学校精神品位
        文化与发展
        做教育的有心人——在2006年下期教师大会上的讲话
        学会宽容
        “实验校”要为社会提供不一样的教育
        新校园纪实
        教学改革与质量提高
        教师是学校教育第一资源
        全面实施“发展教师,人才强校”战略大力提高教师?#28216;?#24314;设质量——在射洪中学八届四次教代会上的讲话
        学生的学习积极性是提高教学质量和高考成绩的根本——在加强和改进高中教学过程管理会议上的讲话
        提高教学质量 服务学生发展
        科学备考
        加强沟通,强化管理,努力提高教学质量
        校本科研的两种基本形式
        高考是学生自己的事——在2008年高考备考誓师大会上的讲话
        改善沟通是高考备考过程的关键——在高2007级和高2006级高三备考工作交流会上的讲话
        整合资源 凝心聚力 大力提高初中教学质量
        德育教育与年级管理
        以“八荣八耻”荣辱观塑造人——在中国共产?#36710;?#36784;八十五周年庆祝会上的讲话
        ?#27963;?#30340;网络祸害人
        家校和谐与成功教育——在首届?#39029;?#20195;表大会上的讲话
        班级管理工作观
        加强班主任?#28216;?#24314;设 提高班主任工作能力
        构建班级管理新机制
        加强年级管理 提高管理水平——在年级部管理现场会上的讲话
        知识改变命运 射中成就未来——致高中2007届教师和同学的公开信
        让学生德行与知识一起成长——在新学年国旗下的讲话
        民主建年级 和谐共发展
        教育札记
        述说昨天的故事
        向母校报告
        改革与发展之路——四川省射洪中学外国语实验学校10年回顾
        思想引领 改革创新 教学从紧 质量提升——四川省射洪中学校教学管理的实践与体会
        教育思想的光辉 射中精神的力量(代后记)
        封底

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